一个出生才35小时的婴儿，什么都不懂，却能分辨4和12的区别。这不是猜测，而是刚刚被科学仪器记录下来的真实信号。
2026年，一项来自意大利的研究首次用脑电图捕捉到了新生儿大脑对数量信息的神经反应，为\"人类天生具有数感\"这一长期争议中的假说，提供了第一份直接的神经学证据。研究结果发表于预印本平台bioRxiv，迅速引发神经科学界的广泛关注。
研究团队招募了21名足月健康新生儿，平均月龄仅35小时，最小的一名出生才14小时。研究者给这些婴儿佩戴了125电极的高密度脑电图帽，然后开始了一场精心设计的跨感官数字实验。
实验分两个阶段进行。第一阶段，婴儿通过耳机听到固定数量音节的重复序列，要么是4个音节，要么是12个，持续约一分半钟。第二阶段，在继续播放听觉序列的同时，屏幕上以特定频率闪现视觉图像，图像上的物体数量要么与之前听到的音节数一致，要么不一致。
研究者想知道的是：婴儿的大脑，能否在没有任何学习训练的前提下，自动识别出\"听到4个\"和\"看到4个\"是同一回事？
答案令人印象深刻。脑电数据显示，当视觉图像与之前听到的音节数量一致时，婴儿大脑后部视觉皮层区域对图像的神经响应振幅，显著低于数量不一致的条件。这种现象在神经科学中被称为\"重复抑制\"，简单来说就是：当大脑对某个信息已经有了预期，再次遇到相同信息时，神经元的激发强度会下降，因为没有新内容需要处理了。
这个信号非常明确。效应量达到d=1.04，属于统计学意义上相当显著的强效应。更重要的是，这种效果与婴儿被\"训练\"的是4还是12完全无关，两个数量条件下的神经反应模式高度一致。
换句话说，这些出生才几十小时的婴儿，大脑里已经存在一套能够跨越听觉和视觉、以抽象方式编码数量信息的神经机制。他们感知到的不是\"四个声音\"和\"四个圆点\"，而是某种统一的\"四\"本身。
这个问题困扰了认知科学界几十年。
支持\"后天习得\"一方的观点认为，儿童之所以能理解数字，是因为他们通过语言、教育和环境反复接触了数字概念。婴儿表现出的对数量的敏感，也许只是对视觉刺激物理特征的简单反应，比如圆点的密度、总面积或亮度，而非真正理解\"数量\"这一抽象概念。
这项新研究的设计，专门针对这一质疑做了严格控制：听觉刺激和视觉刺激属于完全不同的感官通道，两者之间不存在任何共享的低级物理特征。婴儿大脑将\"4个音节\"和\"4个圆点\"关联起来，唯一合理的解释只有一个：它们在数量上相同。
伦敦大学学院神经科学家布莱恩·巴特沃斯将这种天生的数感比作色觉，\"对大多数人来说，从环境中提取数字信息就像用颜色感知世界一样自然。\"就像人类生来就能感知红色和蓝色的差异，不需要有人教，数量感知也是大脑最基础的\"出厂配置\"之一。
这种能力的进化意义不难理解。对于早期人类乃至更古老的动物祖先而言，快速判断\"对面有几个威胁\"\"食物够不够吃\"，是生存层面的直接优势。动物实验也长期证明，灵长类、鸟类，甚至鱼类都拥有基本的数量感知能力，暗示这套系统在进化上相当古老。
当然，这项研究的局限性同样值得正视。样本仅21名婴儿，数量偏小；实验在极为受限的清醒窗口内完成，每名婴儿平均有效脑电数据仅约135秒。研究者坦承，目前的结果还需要更大规模的重复验证。
但无论如何，第一份神经层面的直接证据已经在这里了。那个出生才几十小时、连眼睛都还没完全睁开的婴儿，大脑里其实已经悄悄运转着一套理解世界的数字引擎。
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